他从中国向外走去，辗转各国，从未放弃对学术高峰的攀登；他于新一代学子前伫立，教书育人，新的栋梁便从此处走出。在一路求学中，他不惧困难，保持热爱，在莘莘学子面前，他传道解惑，不拘一格。他是江亿平，我校信息管理学院教授、硕士生导师，从事农业信息分析与预测，数据驱动的系统优化与决策方面研究。他将自己的科研经验与教学实际有机地结合到一起，教书、科研两不相误，不仅在科研方面硕果累累，在学生群体中也备受赞誉。对于新时代的学生，他怀揣信心，饱含期望。
受其难，获其益，择而无悔
“我也是从学生时代走来的，这一路的经历十分漫长”，江亿平从中国出发，辗转德国、新加坡、加拿大，最后回到故土，扎下根来。他同普通学子一样，从本科生一路前行，攀越学术之路上一个又一个的高峰，时至今日仍未停歇。
在如今的学习生活中，我们不可避免地会遇到各式各样的压力，江亿平在他的学业生涯中，也同样经历了这些。面对这种压力，他给出了一种方法：压力的转移——“人的成长当中压力是不可避免的，一时解决不了，不代表永远解决不了。”他说，我们在遇到无法解决的压力时，可以先把他搁置在一边，要先保求我们精神的健康，等到自己的能力足够了，或是自身的想法发生变化，再面对这份压力，就能够泰然处之，找到解决的办法了。
江亿平认为学习一定要有明确的目标，要有热爱，有毅力。学生们走在学业道路上，不可避免地会遇到枯燥的课程，我们不应、也无法逃避，选择对待才能成长。
当下许多学生虽踏足学业道路，但往往为社会压力所裹挟，进而对自身的专业存在着偏见。面对这种情形，江亿平给出了自己的见解：“存在即是合理。”我们选择的专业，各自有着存在的意义,尽管那些困难是客观存在的，但学生们应做到择而无悔，努力探索，获得由内自外的内驱力，享受这精神修炼与成长的过程。
SRT——学生与老师间的沟通渠道
“一方面通过学生们之间的一种组队，他跟一线的老师，通过这个渠道能够建立很好的一个私下的交流的平台和渠道。二则他自己也能够在这个过程中跟老师进行充分的交流，他的个人的能力也得到了很大的提升。”江亿平认为老师应当和学生互相交流，SRT(大学生研究训练计划)给予了这样的渠道，让老师能够更贴切地与学生沟通，了解学生。
“严谨、积极而热爱”——江亿平谈到那些印象深刻的学生时，给出了这样的评价。作为SRT指导老师，在漫长的教学生涯中，他在这种小组式的科研培养中亲身接触到了许多优秀的学生。这些学生在自己的学业道路上找到了自己的目标，追求个人能力的成长和发展，去往诸多名校深造，开启了他们人生的又一个阶段。
以研促教，研教融合
“山川一色，浑然一体”——江亿平将科研与教学融合在一起，将之作为一份理念而践行。他谈到，“本科生的教育阶段是比较基础的，为了开阔他们的视野，一定要让本科生知道我们在干什么”，他认为，学生在课堂上学习的每一份理论方法，与我们的专业都有着千丝万缕的关系，老师要在此处打开学生对知识的理解。而专业知识的传授总是枯燥的，研究则可以帮助学生扎根于实践中去。江亿平说“研究，是挖掘这个行业或实践需求中的问题，并用我们专业的知识去解决。”于是，江亿平在教学时将理论与方法结合起来，让学生们从课堂走向实践，引起他们的兴趣，并播种下知识的种子。
在数年的教学中，江亿平带出了许许多多优秀的本科生、研究生，桃李满天下，在数年的科研中，江亿平将自身投入到科学研究中去，产出一篇又一篇的优越成果。当被问到——是想做一个卓越的科研工作者，还是优秀的教育工作者时，江亿平回答道：“我可能更多的还是一个教育工作者。但这两者是不矛盾的。”秉持着自己的观点，他认为如果老师能够将教学完成的很好，那就必然会将当下的前沿热点或是科研中心引入到课堂中来，而要想有参与并发现这两点，就必然是一位卓越的科研工作者。
森林与兔子——因材施教
“本科生、研究生和博士生，老师对他们的教育一定要因材施教”，为详细地解释这句话，江亿平做出了这样的比喻：对于本科生来说，他们面对的一片森林，老师不仅告诉他们森林里有兔子，还要带他们去抓住兔子。对于研究生来说，只知道这里有一篇森林，森林里有兔子，但老师并不会帮助他们抓兔子，他们需要自己去抓。而博士生，所面对的就只是一篇森林，里面是否有兔子没有人知道。
森林与兔子，这就是三个不同阶段的学生所要研究的领域与成果。即，本科生既要教方法，也要教他手把手的实践，而研究生、博士生则要有独立的科研精神，并且这份科研精神需要层层递升。江亿平认为这就是不同阶段教育各自的侧重点，老师要教给本科生足够扎实的专业知识和理论体系，对于研究生则让他们去追随当下的科研前沿与热点。
平凡与伟大
“成就伟大,不仅仅靠一时的激情,更要靠坚持不断的勤奋和努力,有时,只有平凡才能打破枷锁”，江亿平说，“每一条路有每一条路的风景”，人生时刻都有无数种选择，他们摆在我们面前，我们只能选择一条道路并走下去。选择了这条道路，就不要再后悔，我们将在其中收获成长，在我们人生中的很多时候，把一件平凡的事情，甚至是不感兴趣的事情做好，这本身就是一种伟大。我们要有这样的品格和毅力，去完成这样的伟大的事业。
江亿平对当代学生的发展十分关切，他寓研于教，作为一名高校教师，他愿将这样的理念一直贯彻下去，他也希望当代学生能够茁壮成长，成就自己的一番事业。
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